꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜 🔱 𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

🎲
“
To‘g‘ri Kasb - To‘g‘ri Tanlov
@MISPROFI
🖊
5 ta savol
” testi
🖊
5 ta savol ·
⏱
15 soniya

💥
БУГУН
💢
💢
➖
ДЕКАБРЬ.
ЧОРШАНБА КУНИНГИЗ МУБОРАК БЎЛСИН !
🎊
💐
🕊
​​Ҳидлайдиган ифорингиз
➖
Жаннатники,
Суянадиган деворингиз
➖
Каъбаники
➖
🕋
Атрофингиз Аллоҳнинг севган бандалари ила тўла,
💐
Кўнгилдан қилган барча
дуоларингиз қабул бўлсин!
🕊
Аллоҳ сизни шу даражада севсинки, илк сўзи: «Бандам, сендан розиман» бўлсин!
🌺
Кунингиз хайрли, барокатли, фойдали ва манфаатли ўтсин!!
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

☔️
Ёмғир товуши — қалбга шифо.
☕️
Тонгнинг иссиқ қаҳваси — руҳга ором.
Аллоҳ бу кунни сизга хотиржамлик ва барака билан бошласин.
🤲
Ўйларингиз тинч, юрагингиз нурли бўлсин.
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

⛅️
Aссалому алайкум. Сешанба тонги муборак бўлсин.
Соғ–саломат уйғотган Роббимизга ҳамдлар бўлсин!
✨
Асл саодат нафас олиб турган ҳар онимизга шукр қила олишдир...
✨
Шукур ва зикрга бой кун бўлсин!
‌‌Янги хафта омадли келсин азизлар!
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

Maktab Maslahatchisi uchun Murakkab Pedagogik-Psixologik Testlar (15 ta)
---
1. O‘quvchining emotsional-irodaviy rivojlanishini baholashda eng ishonchli manba qaysi?
A) Faqat ota-onalar fikri
B) Psixodiagnostik testlar + xulq-atvor kuzatuvi
C) Faqat sinf rahbari fikri
D) O‘quvchi yozma shikoyati
Javob: B
---
2. Eriksonning psixososial rivojlanish nazariyasiga ko‘ra 12–15 yoshdagi o‘quvchining asosiy inqirozi?
A) Ishonch – ishonchsizlik
B) Tashabbus – aybdorlik
C) Shaxsiylik – rol chalkashligi
D) Ya’qinlik – izolyatsiya
Javob: C
---
3. O‘quvchida “kognitiv dissonans” kuzatilsa, psixologning vazifasi nima?
A) Dissonansni kuchaytirish
B) O‘quvchini ayblash
C) Qarama-qarshi fikrlarni uyg‘unlashtirishga yordam berish
D) O‘quvchini jazolash
Javob: C
---
4. Maslahatchi o‘quvchini tinglash jarayonida “parafraz” texnikasini qo‘llasa, bu nimani anglatadi?
A) O‘quvchi so‘zlarini aynan qaytarib berish
B) O‘quvchi aytganini mazmunan qayta ifodalash
C) O‘quvchining gapini to‘xtatish
D) O‘quvchi gapiga izoh qo‘shish
Javob: B
---
5. O‘quvchida psixosomatik belgilar (bosh og‘rishi, qorin og‘rishi) ko‘p takrorlansa, psixolog ilk navbatda nima qiladi?
A) Dori tavsiya qiladi
B) Uni vaqtincha uyga yuboradi
C) Stress manbasini aniqlash uchun suhbat va kuzatuv o‘tkazadi
D) Sport bilan shug‘ullanishni majbur qiladi
Javob: C
---
6. Ta’lim jarayonida “pozitiv mustahkamlash” qaysi holatda samarali?
A) Xulq-atvorni kuchaytirish kerak bo‘lganda
B) Xatoni jazolash kerak bo‘lganda
C) O‘quvchini sustkashlikka o‘rgatish uchun
D) Negativ his uyg‘otish uchun
Javob: A
---
7. Brunerning konstruktivizm nazariyasida psixologning vazifasi qaysi?
A) Tayyor bilimni berish
B) O‘quvchini mustaqil bilishga yo‘naltirish
C) Faqat xatolarni ko‘rsatish
D) O‘quvchiga faqat nazariy ma’lumot berish
Javob: B
---
8. O‘quvchida maktabga borishdan qo‘rqish (school phobia) mavjud bo‘lsa, qaysi yondashuv samarali?
A) Uni majburiy ravishda maktabga yuborish
B) Maktab muhitidagi stressorlarni aniqlab, bosqichma-bosqich moslashtirish
C) Konfidensiallikni buzish
D) O‘quvchini jazolash
Javob: B
---
9. Guruhli konsultatsiyada “dominant o‘quvchi” faoliyatni egallab olsa, psixolog nima qiladi?
A) Uni guruhdan chiqarib yuboradi
B) Guruh dinamikasini tenglashtirish uchun regulyativ texnikalardan foydalanadi
C) Dominant o‘quvchiga ko‘proq imkon beradi
D) Boshqalarga gapirmaslikni aytadi
Javob: B
---
10. Qaysi metod “o‘quvchining o‘z-o‘zini anglash darajasini” aniqlashga yordam beradi?
A) Assotsiativ diktant
B) Rorschach testi
C) Refleksiv insholar va suhbat
D) Matematika testi
Javob: C
---
11. Pedagogik konfliktlarning asosiy psixologik sababi qaysi?
A) Juda oson dars
B) Rol va kutishlar mos kelmasligi
C) Ko‘p o‘quv qurollari
D) Maktabning katta bo‘lishi
Javob: B
---
12. Konsultatsiya jarayonida psixolog “ochiq savollar” berishining maqsadi?
A) O‘quvchini qisqa javob berishga majbur qilish
B) O‘quvchining fikr va hissiyotlarini keng ochib berish
C) Vaziyatni tez tugatish
D) O‘quvchini chalkashtirib yuborish
Javob: B
---
13. O‘quvchi o‘z xatti-harakatini boshqa shaxsga yuklasa (“aybni boshqalarga o‘tkazish”), bu qaysi himoya mexanizmi?
A) Regressiya
B) Eksternalizatsiya (proektsiya)
C) Sublimatsiya
D) Intellektualizatsiya
Javob: B
---
14. Maslahatchi o‘quvchiga noto‘g‘ri maslahat berib qo‘ysa, kasbiy etikaga ko‘ra to‘g‘ri yo‘l qaysi?
A) Vaziyatni yashirish
B) O‘quvchini ayblash
C) Xatosini tan olish va to‘g‘rilash
D) Javobgarlikdan qochish
Javob: C
---
15. Maktabda profilaktik ishlar samaradorligini baholashning eng to‘g‘ri yondashuvi?
A) Faqat o‘qituvchilar fikrini olish
B) Faqat psixologning ichki kuzatuvi
C) Monitoring: statistik tahlil + so‘rovnoma + suhbat + kuzatuv
D) Faqat ota-onalar shikoyatini ko‘rish
Javob: C
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

Maktab Maslahatchisi lavozimi boʻyicha pedagogik psixologik testlar
1. O‘quvchida yuqori tashvish (anksiyete) darajasi aniqlansa, birinchi navbatda maslahatchi nima qilishi kerak?
A) Tashxis qo‘yib dori tavsiya qilish
B) Ota-onani darhol maktabga chaqirish
C) O‘quvchining xavotir manbaini aniqlash uchun suhbat o‘tkazish
D) Uni boshqa sinfga o‘tkazishni taklif qilish
Javob: C
2. “Konfidensiallik” qoidasi qaysi holatda BUZILISHI mumkin?
A) O‘quvchi baholari past bo‘lsa
B) O‘quvchi yangi do‘stlar topgan bo‘lsa
C) O‘quvchi o‘ziga yoki boshqalarga zarar yetkazish xavfi bo‘lsa
D) O‘quvchi oilaviy muammolari haqida gapirsa
Javob: C
3. Konfliktni boshqarishda qaysi usul konstruktiv hisoblanadi?
A) Tajovuzkor himoyalanish
B) Muloqotdan qochish
C) Faol tinglash va empatiya
D) Mojaroni kuchaytirish
Javob: C
4. O‘quvchida “diqqat yetishmovchiligi” alomatlari qaysi xususiyat bilan bog‘liq?
A) Haddan tashqari uyatchanlik
B) Uzoq vaqt davomida e’tibor qila olmaslik
C) Juda sekin fikrlash
D) Faqat darsda gaplashish
Javob: B
5. Maslahatchi sinfda kuzatilgan tajovuzkorlikning sababini aniqlamoqchi bo‘lsa, qaysi usul samaraliroq?
A) Jismoniy jazolash
B) Guruhli psixodrama
C) O‘qituvchi va ota-onalardan intervyu olish
D) O‘quvchini vaqtincha chetlatish
Javob: C
6. “Empatiya” so‘zining asosiy mazmuni qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
A) O‘zgalar his-tuyg‘usini tushunish va his qilish
B) O‘z fikrini himoya qilish
C) Tez qaror qabul qilish
D) Kuzatish orqali baholash
Javob: A
7. O‘quvchida bullying (tahqirlash) belgilari ko‘ringanda maslahatchining birinchi harakati?
A) Jabr ko‘rgan o‘quvchini yakkalash
B) Vaziyatni inkor qilish
C) Vaziyatni aniqlash uchun mustaqil tekshiruv boshlash
D) Zudlik bilan barcha o‘quvchilarni jazolash
Javob: C
8. Maslahatchining “faol tinglash” usuliga xos bo‘lmagan xususiyat qaysi?
A) O‘quvchi gapini bo‘lmaslik
B) Tushunganini qayta ifodalab berish
C) Ko‘zni ko‘zga qarab suhbatlashish
D) O‘quvchi gapirguncha telefon ko‘rish
Javob: D
9. Stress bilan kurashishda o‘quvchilarga qaysi metod tavsiya etiladi?
A) Nafas mashqlari
B) Konfliktga borish
C) Jangari o‘yinlar o‘ynash
D) Vaqtni zoye qilish
Javob: A
10. “Kognitiv baholash” usuli nimani anglatadi?
A) Fikrlarni kuzatish va ularga munosabatni o‘zgartirish
B) Faqat xotirani tekshirish
C) O‘quvchini jazolash
D) Jismoniy holatini aniqlash
Javob: A
11. Maktabda ijtimoiy moslashuv qiyinlashishining asosiy sabablaridan biri?
A) Haddan tashqari ko‘p uy vazifasi
B) Emotsional qo‘llab-quvvatlashning yo‘qligi
C) Ko‘p darslik bo‘lishi
D) Maktab binosi kichik
Javob: B
12. O‘quvchi doimiy yolg‘on gapirsa, maslahatchi qanday yo‘l tutishi kerak?
A) Jazo berish
B) O‘quvchini fosh qilish
C) Sabablarini aniqlash va ishonchli muloqot o‘rnatish
D) O‘qituvchilar yig‘ilishida tanqid qilish
Javob: C
13. Psixologik konsul’tatsiya jarayonida “refleksiya” nimani anglatadi?
A) O‘quvchini kuzatish
B) O‘z fikr va his-tuyg‘ularını tahlil qilish
C) Gapirmaslik
D) Qattiq savollar berish
Javob: B
14. O‘quvchi depressiya belgilari ko‘rsatganda eng xavfli alomat qaysi?
A) Uyquchanlik
B) Ishtahaning pasayishi
C) O‘ziga zarar yetkazish haqida gapirish
D) Yolg‘izlikni yoqtirish
Javob: C
15. Maktab maslahatchisi uchun eng muhim kasbiy sifat qaysi?
A) Indamaslik
B) Empatiya va tinglash ko‘nikmasi
C) Buyruq berish
D) Tez jahlli bo‘lish
Javob: B
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

🟦
MAKTAB MASLAHATCHILIGIGA KIRISH – TEST SAVOLLARI (JAVOBI BILAN)
1. Maktab maslahatchisining asosiy vazifasi qaysi?
A) O‘quvchilarning uy vazifalarini tekshirish
B) O‘quvchi psixik-emotsional rivojiga ko‘maklashish
D) Faqat ota-onalar bilan ishlash
Javob: B
2. Maktab maslahatchisi shaxsiy ma’lumotlarni oshkor qilishi mumkin bo‘lgan holat?
A) O‘quvchi dars qoldirganda
B) O‘quvchi o‘ziga yoki boshqalarga xavf tug‘dirganda
D) O‘qituvchi talab qilganda
Javob: B
3. O‘quvchi depressiya belgilari ko‘rsatsa, maslahatchining birinchi qadami?
A) Uni jazolash
B) Holatni tinglash va baholash
D) Darhol darsdan chiqarish
Javob: B
4. Konflikt vaziyatda o‘quvchilarni yarashtirish usuli nima?
A) Ularni ajratib qo‘yish
B) Mediatsiya usuli
D) O‘qituvchiga topshirish
Javob: B
5. O‘quvchi o‘zini past baholash bo‘yicha murojaat qilsa, maslahatchi…
A) Tanbeh beradi
B) Uning kuchli tomonlarini aniqlashga yordam beradi
D) Uning ota-onasidan shikoyat qiladi
Javob: B
6. “Faol tinglash” usuli nimani anglatadi?
A) Ko‘p gapirish
B) E'tibor bilan tinglash, qayta ifodalash, tushunganini tasdiqlash
D) Faqat bosh irg‘ash
Javob: B
7. Bullying (bezorilik)ning asosiy belgisi?
A) Baxtiyorlik
B) Takrorlanadigan tazyiq va zo‘ravonlik
D) O‘yin davomida hazil qilish
Javob: B
8. Maslahatchi etik kodeksining eng muhim talabi?
A) O‘quvchining reytingini oshirish
B) Maxfiylikni saqlash
D) O‘quvchilarni tanlash
Javob: B
9. O‘smirlarning eng ko‘p uchraydigan hissiy muammosi?
A) Haddan tashqari xursandlik
B) Stress va emotsional beqarorlik
D) Haddan ortiq sabr
Javob: B
10. Maslahatchi o‘quvchi oilasidagi muammoni aniqlasa, nima qiladi?
A) Darhol barchaga e'lon qiladi
B) Oilani suhbatga taklif qiladi va yordam yo‘lini ko‘rsatadi
D) Aralashmaydi
Javob: B
11. “Empatiya” nima?
A) Odamni tanqid qilish
B) O‘zini boshqa odam o‘rniga qo‘ya olish
D) Betaraf bo‘lish
Javob: B
12. O‘quvchida agressiya belgilari kuchaysa, maslahatchi…
A) Uni provokatsiya qiladi
B) Vaziyatni yumshatish, agressiya sabablarini aniqlashga harakat qiladi
D) Uni sinfdan chiqarib yuboradi
Javob: B
---
13. O‘quvchi o‘qishga qiziqmayotganining asosiy psixologik sababi?
A) Haddan tashqari darsliklar sifati
B) Ichki motivatsiya pastligi
D) Darslik rangi
Javob: B
---
14. Maslahatchining darslarga kirib kuzatishdan maqsadi?
A) O‘qituvchining bahosini tushirish
B) O‘quvchi xulqi va emotsional holatini tahlil qilish
D) O‘qituvchi ustidan shikoyat yozish
Javob: B
---
15. Keng tarqalgan ota-ona–bola muammosi?
A) Juda ham do‘stona aloqa
B) Muloqot yetishmasligi
D) Juda ham ko‘p vaqt birga bo‘lish
Javob: B
---
16. Psixologik test o‘tkazilishidan oldin o‘quvchiga nima tushuntiriladi?
A) Savollarni oldindan aytib berish
B) Testning maqsadi va maxfiyligi
D) Testdan o‘tmasa jazolanishi
Javob: B
---
17. O‘quvchida motivatsiyani oshirish uchun maslahatchi nima tavsiya qiladi?
A) Faqat jazo
B) Maqsad qo‘yish va rag‘bat berish
D) Darslarni kamaytirish
Javob: B
---
18. O‘quvchilarning sinfda doimiy janjal chiqarishining psixologik sababi?
A) Aqliy rivojlanish yuqori
B) E’tibor yetishmovchiligi yoki uy muammolari
D) Ular yaxshi kayfiyatda
Javob: B
---
19. Maslahatchining ota-onalar yig‘ilishidagi vazifasi?
A) O‘quvchilarning bahosini ko‘rsatish
B) Psixologik tavsiyalar va tarbiya bo‘yicha yo‘riqnoma berish
D) O‘qituvchilar o‘rniga dars berish
Javob: B
---
20. O‘quvchi o‘zini yolg‘iz his qilsa, maslahatchining eng to‘g‘ri yondashuvi?
A) E'tibor bermaslik
B) Uning tuyg‘ularini tinglash va ijtimoiy moslashuvga yordam berish
D) Uni tanbeh qilish
Javob: B
---
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

4-МАВЗУ: ТАРБИЯ НАЗАРИЯСИ ВА ТАРБИЯ ТУРЛАРИ
1. Тарбия назариясининг асосий вазифаси нима?
A)Шахснинг камолотини таъминлаш
B)Ўқув жараёнини ташкил этиш
C)Илмий билимларни ўргатиш
D)Ижтимоий муносабатларни ривожлантириш
Жавоб: A
2. Тарбиянинг асосий турларидан эмас?
A)Маънавий-ахлоқий тарбия
B)Жисмоний тарбия
C)Илмий-техникавий тарбия
D)Ижтимоий тарбия
Жавоб: C
3. Тарбия жараёнида намуна (образец) бўлиш усули қайси олим томонидан тарғиб қилинган?
A)Афлотун
B)Демокрит
C)Арасту
D)Суқрот
Жавоб: B
4. Ахлоқий тарбиянинг асосий вазифаси?
A)Яхши хулқни шакллантириш
B)Илмий билим бериш
C)Жисмоний ривожланиш
D)Маданий тарбия
Жавоб: A
5. Жисмоний тарбиянинг мақсади?
A)Соғлом танни шакллантириш
B)Эстетик тарбия
C)Маънавий тарбия
D)Ижтимоий тарбия
Жавоб: A
6. Тарбиянинг асосий принсипи эмас?
A)Ёш хусусиятларини ҳисобга олиш
B)Фаоллик ва mustaqillik
C)Мажбурийлик
D)Давомийлик
Жавоб: C
7. "Тарбия" тушунчасининг тўғри таърифи?
A)Шахснинг жамият талабларига мос шакллантириш жараёни
B)Болаларни ўқитиш жараёни
C)Илмий билимларни ўргатиш
D)Махоратларни шакллантириш
Жавоб: A
8. Маънавий тарбиянинг асосий вазифаси?
A)Юксак маънавий қадриятларни шакллантириш
B)Диндий тушунчаларни ўргатиш
C)Ижтимоий меҳнатга тайёрлаш
D)Маданий қадриятларни ўргатиш
Жавоб: A
9. Эстетик тарбиянинг мақсади?
A)Гўзалликка ишончни шакллантириш
B)Рассомликка ўргатиш
C)Мусиқага ўргатиш
D)Бадиий асарларни таҳлил қилиш
Жавоб: A
10. Ижтимоий тарбиянинг асосий вазифаси?
A)Жамиятда яшаш кўникмаларини шакллантириш
B)Ижтимоий фаолликни ривожлантириш
C)Ижтимоий меҳнатга тайёрлаш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
11. Тарбиянинг асосий омилларидан эмас?
A)Оила
B)Мактаб
C)Жамият
D)Иқлим
Жавоб: D
12. Тарбия жараёнида ёш хусусиятларини ҳисобга олишнинг аҳамияти?
A)Тарбиянинг самарадорлигини ошириш
B)Ёшга мос тарбия усулларини қўллаш
C)Шахснинг индивидуал хусусиятларини ҳисобга олиш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
13. Тарбиянинг асосий методларидан эмас?
A)Ишонтириш
B)Мажбурийлаш
C)Намуна кўрсатиш
D)Рағбатлантириш
Жавоб: B
14. Тарбиянинг асосий воситаларидан эмас?
A)Сўз
B)Китоб
C)Жазо
D)Намуна
Жавоб: C
15. Тарбия жараёнида оиланинг роли?
A)Болаларнинг асосий тарбиячиси
B)Ижтимоий хатти-ҳаракатларни ўргатиш
C)Маънавий қадриятларни шакллантириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
16. Тарбия назариясининг асосий йўналишларидан эмас?
A)Антропологик йўналиш
B)Ижтимоий йўналиш
C)Иқтисодий йўналиш
D)Психологик йўналиш
Жавоб: C
17. Тарбиянинг индивидуал йўналишининг аҳамияти?
A)Ҳар бир шахснинг индивидуал хусусиятларини ҳисобга олиш
B)Тарбиянинг самарадорлигини ошириш
C)Шахснинг ижодий қобилиятларини ривожлантириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
18. Тарбия жараёнида жамиятнинг роли?
A)Ижтимоий тарбияни таъминлаш
B)Маданий қадриятларни ўргатиш
C)Ижтимоий меҳнатга тайёрлаш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
19. Тарбиянинг асосий функцияларидан эмас?
A)Ижтимоий
B)Маданий
C)Иқтисодий
D)Шахсга йўналтирилган
Жавоб: C
20. Тарбия назариясининг ривожланиш босқичлари?
A)Қадимги
B)Урта асрлар
C)Янгйиллар
D)Замонавий
Жавоб: C
21. Тарбиянинг асосий мезонлари?
A)Ахлоқий мезонлар
B)Ижтимоий мезонлар
C)Маънавий мезонлар
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
22. Тарбия жараёнида ўқитувчининг роли?
A)Тарбиячи
B)Ёрдамчи
C)Раҳбар
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
23. Тарбиянинг замонавий тенденцияларидан эмас?
A)Гуманизация
B)Дифференциация
C)Мажбурийлик
D)Индивидуализация
Жавоб: C
24. Тарбия назариясининг асосий муаммолари?
A)Тарбия мақсади
B)Тарбия мazmuni
C)Тарбия методлари
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
25. Тарбиянинг ижтимоий-маданий аҳамияти?
A)Жамиятнинг ривожини таъминлаш
B)Маданий меросни сақлаш
C)Янги авлодни тарбиялаш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

3-МАВЗУ: ТАЪЛИМ МЕНЕЖМЕНТИ. ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИДА ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИ БОШҚАРИШ
1. Таълим менежментининг асосий мақсади нима?
A)Таълим сифатини ошириш
B)Мактаблар сонини кўпайтириш
C)Ўқитувчиларни кўпайтириш
D)Дарсликларни яхшилаш
Жавоб: A
2. Ўзбекистонда таълим тизимини бошқарувчи юқори орган қайси?
A)Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги
B)Маънавият ва маърифат вазирлиги
C)Мактаблар бош кароргоҳи
D)Ҳудудий таълим бошқармалари
Жавоб: A
3. Таълим муассасаси раҳбарига қўйиладиган талаблардан эмас?
A)Касбий компетентлик
B)Тажриба
C)Маънавий камолот
D)Ижтимоий мақом
Жавоб: D
4. Таълим тизимида самарадор бошқарувнинг асосий омили?
A)Молиявий ресурслар
B)Кадрлар сифати
C)Ижтимоий шериклик
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
5. Таълим муассасасини бошқаришда ижтимоий шерикликнинг аҳамияти?
A)Жамият эътирофини ошириш
B)Маблағ топиш
C)Ўқувчилар ота-оналари билан ҳамкорлик
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
6. Таълим менежментининг асосий функцияси эмас?
A)Ревжалаштириш
B)Ташкил этиш
C)Мотивация
D)Молиялаштириш
Жавоб: D
7. Таълим муассасаси раҳбарининг асосий вазифаси?
A)Таълим сифатини таъминлаш
B)Ўқув жараёнини ташкил этиш
C)Кадрлар ишини ташкил этиш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
8. Таълим тизимида стратегик режалаштиришнинг асосий мақсади?
A)Узок муддатли мақсадларни аниқлаш
B)Ўқув дастурларини тузиш
C)Маблағларни тақсимлаш
D)Кадрлар тайёрлаш
Жавоб: A
9. Таълим муассасасини бошқаришда мотивациянинг аҳамияти?
A)Кадрлар фаоллигини ошириш
B)Натижадорликни ошириш
C)Иш сифатини яхшилаш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
10. Таълим менежментининг асосий тамойилларидан эмас?
A)Илмийлик
B)Демократиклик
C)Ихтиёрийлик
D)Профессионаллик
Жавоб: C
11. Таълим тизимида назоратнинг асосий турлари?
A)Ички ва ташки назорат
B)Олий ва ўрта назорат
C)Давлат ва нодавлат назорати
D)Вақтинча ва доимий назорат
Жавоб: A
12. Таълим муассасаси раҳбарининг лидерлик сифатларидан эмас?
A)Масъулият
B)Илмий даража
C)Иновати
D)Ташкилотчилик қобилияти
Жавоб: B
13. Таълим тизимида ахборот-коммуникация технологияларининг аҳамияти?
A)Бошқарув самарадорлигини ошириш
B)Ахборот алмашинувни осонлаштириш
C)Қарор қабул қилишни такомиллаштириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
14. Таълим муассасасини бошқаришда конфликтларни ечиш усуллари?
A)Музокара
B)Медиация
C)Компромисс
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
15. Таълим менежментининг асосий функциялари қанча?
A)3
B)4
C)5
D)6
Жавоб: B
16. Таълим тизимида инновацион бошқарувнинг асосий хусусияти?
A)Янгилик
B)Ривожланганлик
C)Самарадорлик
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
17. Таълим муассасаси раҳбарининг коммуникатив қобилиятининг аҳамияти?
A)Жамоа ичидаги муносабатларни яхшилаш
B)Иш оқимини такомиллаштириш
C)Ота-оналар билан ҳамкорликни ривожлантириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
18. Таълим тизимида ҳудудий бошқарувнинг асосий приннципи?
A)Марказийлашган бошқарув
B)Децентрализация
C)Автономия
D)Бюрократия
Жавоб: B
19. Таълим муассасасини бошқаришда қарор қабул қилиш жараёнидаги боскичлар?
A)Масалани аниқлаш
B)Қарорни ишлаб чиқиш
C)Қарорни амалга ошириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
20. Таълим менежментининг асосий вазифаларидан эмас?
A)Таълим сифатини ошириш
B)Ресурслардан самарали фойдаланиш
C)Мактаблар сонини кўпайтириш
D)Инновацион фаолиятни ривожлантириш
Жавоб: C
21. Таълим тизимида стратегик бошқарувнинг асосий элементлари?
A)Визия ва миссия
B)Стратегик мақсадлар
C)Тадкиқот ва таҳлил
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
22. Таълим муассасаси раҳбарининг асосий касбий компетенциялари?
A)Бошқарув компетенцияси
B)Педагогик компетенция
C)Коммуникатив компетенция
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
23. Таълим тизимида сифат менежментининг асосий тамойиллари?
A)Фукаролар учун йўналтирилганлик
B)Процессларга йўналтирилганлик
C)Доимий такомиллашиш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
24. Таълим муассасасини бошқаришда ижтимоий партнёрликнинг шакллари?
A)Ота-оналар билан ҳамкорлик
B)Тадбиркорлик соҳаси билан ҳамкорлик
C)Ноғарон ташкилотлар билан ҳамкорлик
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
25. Таълим менежментининг замонавий тенденцияларидан эмас?
A)Ахборотлаштан бошқарув
B)Марказийлаштан бошқарув
C)Стратегик бошқарув
D)Инновацион бошқарув
Жавоб: B
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂

21. Таълим тизими ислоҳотларининг асосий натижаси?
A)Таълим сифатини ошириш
B)Ўқувчиларнинг билим даражасини ошириш
C)Ўқитувчиларнинг касбий маҳоратини ошириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
22. Ўзбекистонда таълим тизимини ривожлантиришнинг асосий йўналишлари?
A)Таълим мазмунини янгилаш
B)Таълим методларини такомиллаштириш
C)Таълим бошқарувини такомиллаштириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
23. Таълим тизими ислоҳотларининг асосий тамойиллари?
A)Давомийлик
B)Интеграция
C)Инновационлик
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
24. Ўзбекистонда таълим тизимини ривожлантиришнинг устувор мақсади?
A)Таълим сифатини ошириш
B)Ўқувчиларнинг билим даражасини ошириш
C)Ўқитувчиларнинг касбий маҳоратини ошириш
D)Ҳаммаси тўғри
Жавоб: D
25. Таълим тизими ислоҳотларининг асосий тамойилларидан эмас?
A)Давомийлик
B)Интеграция
C)Ихтиёрийлик
D)Инновационлик
Жавоб: C
꧁ 𝗔𝗠𝗔𝗟𝗜𝗬𝗢𝗧𝗖𝗛𝗜
🔱
𝗣𝗦𝗜𝗫𝗢𝗟𝗢𝗚𝗟𝗔𝗥 ꧂