Didaktik jurnal
Takrorlash va eslab qolish metodikasi
📃
O‘qituvchi darsni bir marta og‘zaki tushuntirish o‘rniga, mavzu bo‘limini o‘tib bo‘lganidan so‘ng, muhim nuqtalarni takrorlaydi. Bu metod o‘quvchilarga o‘tgan darsdagi bilimlarni eslashga yordam beradi. Muhim fikrlarni takrorlash o‘quvchilarning ongida mazmunni mustahkamlaydi. Ushbu metod o‘quv materialini ma’lum vaqt oralig‘ida bosqichma-bosqich takrorlash asosiga qurilgan o‘qitish strategiyasidir. Har bir keyingi takrorlash avvalgisiga nisbatan uzoqroq vaqtdan so‘ng amalga oshiriladi. Ushbu yondashuv axborotni uzoq muddatli xotirada mustahkamlashga xizmat qiladi.
📌
Takrorlash:
❓
Birinchi takrorlash — material o‘rganilgandan so‘ng 10–15 daqiqa ichida;
❓
Ikkinchi takrorlash — bir necha soat o‘tgach;
❓
Uchinchi takrorlash — ertasi kuni;
❓
To‘rtinchi takrorlash — 3–4 kundan so‘ng;
❓
Beshinchi takrorlash — bir haftadan keyin;
❓
Oltinchi takrorlash — bir oy o‘tgach amalga oshiriladi.
💡
Ushbu usul xotiraning tabiiy pasayish tendensiyasini inobatga olgan holda ma’lumotni o‘z vaqtida faollashtirishga imkon yaratadi. O‘rganilgan bilimlar muntazam takrorlansa, ular unutilishdan saqlanadi va mustahkamlanadi.
📝
Mustaqil ravishda takrorlashni rejalashtirish uchun quyidagi strategiyalar tavsiya etiladi:
🖇
Materialni kichik bo‘laklarga ajratish. O‘rganilayotgan axborotni yirik bloklar shaklida emas, balki har biri 5–10 ta elementdan iborat kichik segmentlar tarzida o‘zlashtirish samaraliroq bo‘ladi. Bu yondashuv diqqatni jamlashni yengillashtiradi va ma’lumotni ongli ravishda qayta ishlashni kuchaytiradi.
🗓
Kartochkalar tayyorlash. Materialni eslab qolish uchun asosiy ma’lumotlar yozilgan kartochkalar tayyorlash foydalidir. Bu kartochkalar an’anaviy qog‘oz ko‘rinishida bo‘lishi yoki zamonaviy ilovalar orqali raqamli tarzda ham tuziladi. Har bir kartochkada savol-javob, asosiy tushuncha yoki kalit ibora joylashtiriladi.
📖
Intervallarning bosqichma-bosqich oshirib borilishi. Material qanchalik yaxshi yodda qolsa, uni takrorlash ehtiyoji shunchalik kam bo‘ladi. Dastlab qisqa muddatlarda takrorlash zarur bo‘lsa-da, keyinchalik oraliqlarni uzaytirish tavsiya etiladi.
🙋♀️
Qiyin qismlarga e’tibor qaratish. Agar ayrim ma’lumotlar (masalan, murakkab formula yoki faktlar) yodda saqlanmayotgan bo‘lsa, ular tez-tez va alohida e’tibor bilan takrorlanishi kerak. Bu individual yondashuv ta’limda differensiallashtirish tamoyiliga asoslanadi.
📣
Turli eslab qolish usullaridan foydalanish. Axborotni yaxshiroq eslab qolish uchun turli kognitiv usullardan foydalanish mumkin: vizualizatsiya, assotsiatsiyalar yaratish, ma’lumot asosida hikoyalar to‘qish, jismoniy harakatlar bilan bog‘lash va boshqalar. Bu usullar axborotni mantiqiy va hissiy asosda mustahkamlashga xizmat qiladi.
📚
Mazkur metod nafaqat fakt va formulalarni, balki xorijiy so‘zlar, tarixiy sanalar, qonunlar va atamalarni yod olishda ham samarali qo‘llaniladi. Shu sababli u til o‘rganish, testlarga tayyorgarlik, ilmiy terminologiyani egallash kabi jarayonlarda keng qo‘llanilmoqda.
@didaktik_jurnal
💙
#2kun
,
🤍
#2modda
⚖️
Kamsitmaslik
📌
Har bir bola teng huquqlarga ega — u kim bo‘lishidan, tili, dini, jinsi yoki sog‘lig‘idan qat’i nazar.
Hech bir bola kamsitilmasligi kerak.
#MeningKunimMeningHuquqlarim
____
💙
День 2,
🤍
#статья2
⚖️
Отсутствие дискриминации
📌
Все дети обладают равными правами — независимо от их пола, языка, вероисповедания, происхождения, здоровья или социального положения.
Ни один ребёнок не должен подвергаться несправедливому обращению.
#МойДеньМоиПрава
Blits matematika. Siz ham sinab ko'ring
@didaktik_jurnal
📘
Yangi Qaror: Kasbiy ta’lim tizimida islohotlar (PQ-316, 2025-yil 23-oktyabr)
O‘zbekiston Prezidenti kasbiy ta’limni tubdan yangilashga doir qaror qabul qildi. Quyida eng muhim jihatlar
👇
🎯
2030-yilgacha asosiy maqsadlar:
Texnikumlardagi qamrovni 29% → 50% gacha oshirish.
Dual ta’lim (o‘qish + ish) ulushini 9% → 40% ga yetkazish.
🏫
Kasbga yo‘naltirish maktabdan boshlanadi (2026-yildan):
5 yoshdan — “Atrofimizdagi kasblar” o‘yinlari
1–4-sinflar — “Kasblar alifbosi”
5–6-sinflar — “Kasblar olami”
7–9-sinflar — “Mening kelajakdagi kasbim”
2028-yildan 9-sinf imtihoni natijasiga ko‘ra texnikumga yo‘naltirish
👩🏫
Ustalar va o‘qituvchilarni qo‘llab-quvvatlash:
Usta maoshi 1-toifa o‘qituvchinikiga tenglashtiriladi.
1 ustaga 20 nafar o‘quvchi nisbat belgilanadi.
Har yili eng yaxshi 50 nafar ustaga xorijda malaka oshirish imkoniyati.
🤝
Dual ta’lim imtiyozlari:
O‘quvchiga oyiga BHM = 1 baravar stipendiya.
Tajriba muddati mehnat stajiga qo‘shiladi
Ish beruvchiga 7 yilgacha 5 mlrd so‘m imtiyozli kredit.
🏆
Rag‘bat tizimi:
2026-yildan Prezident sovrini uchun “Kasbiy mahorat milliy tanlovi”
Reytingda eng yaxshi 50 ta texnikumga BHM 3000 baravar mukofot.
💸
Moliyalashtirish:
9-sinf bitiruvchilari — davlat hisobidan o‘qiydi.
11-sinf bitiruvchilari — to‘lov-kontrakt asosida.
📊
2030-yilgacha ko‘rsatkichlar:
Texnikum qamrovi: 29% → 50%
Dual ta’lim ulushi: 9% → 40%
🇺🇿
Natija:
Yangi tizim yoshlarni erta kasbga yo‘naltiradi, ustalarni qo‘llab-quvvatlaydi va texnikumlarni amaliy ta’lim markaziga aylantiradi.
#PQ316
@didaktik_jurnal
Psixologiya bo‘yicha eng yaxshi o‘quv-uslubiy resurs respublika tanlovi
uchun resurslarni qabul qilish muddati uzaytirildi
Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan e'lon qilingan
Psixologiya bo‘yicha eng yaxshi o‘quv-uslubiy resurs respublika tanlovi
uchun
resurslarni qabul qilish muddati uzaytirildi
.
👩🏫
Tanlovda
maktab psixologlari, psixologik-pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanuvchi oliy ta’lim muassasalari vakillari
ishtirok etishlari mumkin.
Ular o‘zlarining
o‘quv, uslubiy yoki tavsiyaviy qo‘llanmalarini taqdim etishlari
lozim.
📥
Ishlanmalar elektron formatda
raqamlitalim.trm.uz/psychology
platformasi orqali
2025-yil 30-noyabrgacha
qabul qilinadi.
G‘oliblar
2025-yil 10-dekabrda
e’lon qilinadi va ularga qimmatbaho sovg‘alar, diplomlar topshiriladi. Eng yaxshi o‘quv-uslubiy resurslar keng targ‘ib qilinadi.
🔹
Telegram
🔹
Instagram
🔹
Facebook
🔹
X
(Twitter)
🔹
YouTube
🔹
Trm.uz
Ayrim zamonaviy ota-onalarda giperopekani kuzatyapman. Giperopeka —bolani haddan tashqari himoya va nazorat qilishni bildiradi.
Bolani haddan tashqari siylash, uni himoya qilish ota-onaning xudbinligidan dalolat, bola ulg‘aysa ham muammolarimni boshqalar hal qilishi kerak, degan fikr bilan yashaydi, dangasa bo‘lib o‘sadi. Va bu albatta, noto‘g‘ri usul.
Kattalardagi fobik kasalliklar, ortiqsa tashvishlanish affektiv buzilishdan dalolat, farzandidan bir umr "o‘zi"ni qidirish, o‘z orzulari ro‘yobini kutish, uni mehribonchiligi bilan "o‘ldirish" — ko‘pchilikda kuzatilgan.
Giperopeka munosabida farzandning erkinligi va mustaqilligi hatto voyaga yetib ham o‘ziga berilmaydi(turmush qursa ham), ixtiyoriy-majburiy "g‘amxo‘rlik" ostida bo‘ladi.
Zigmund Freyd bunday (ota) onalarni jodugarga qiyoslagan.
@didaktik_jurnal
🌍
🚀
Всем до 18 лет!
🎬
Участвуйте в видеоконкурсе UNICEF “My Day – My Rights” (Мой день – Мои права), посвящённому 20 ноября – Всемирному дню защиты детей!
Выиграете отличные подарки!
😊
📌
Условия конкурса:
1️⃣
Длительность видео – до 3-х минут.
2️⃣
Формат – любой жанр: монолог, театр, интервью, жизненный случай, юмор, влог, анимация и др.
3️⃣
Язык – любой (узб., каракалп., рус., англ.).
4️⃣
Участники – только до 18 лет.
5️⃣
Качество – даже если снято на телефон, изображение должно быть чётким.
🎥
Тема – Как реализуются мои права ребёнка?
• В целом о правах детей;
• или об одном конкретном праве (например, образование, здоровье, досуг, защита в семье и др.).
💡
В видео вы можете показать:
✔️
Как вы используете свои права в обычной жизни?
✔️
Почему важно, чтобы у детей были права?
✔️
Если есть проблема, каково ваше решение?
🔗
Совет – ознакомьтесь с Конвенцией ООН о правах ребёнка:
https://bolahuquqlari.uz/legal-advice/kids-rights
📆
Сроки:
Видео принимаются до 10 ноября.
📲
Куда отправлять:
👉
В Telegram
@UNICEFVideoKonkurs
, приложив видео (как файл) и обязательные данные:
• ФИО (полностью)
• Возраст
• Регион
• Контактные данные.
🎁
Призы:
🥇
1 место – ноутбук
🥈
2 место – планшет
🥉
3 место – телефон
🌟
Ждём самые креативные видео со всего Узбекистана!
🚀
Торопитесь – не упустите шанс! Результаты будут объявлены к 20 ноября – Всемирному дню детей.
Bolalardagi 4 xil tugʼma xarakterni sodda til bilan tushuntiribdilar.
Ushbu fikrlarga qoʼshilasizmi?
@didaktik_jurnal