BUNYODBEK MIRZAJONOV BILAN 🎯😉
BUNYODBEK MIRZAJONOV BILAN
🎯
😉
pinned a photo
✅
Tògʻri javob:
Igna
🏆
Birinchi bo'lib tògʻri javob yoʻllagan ishtirokchi:
@AB_SHONAZAROVNA
BAHOR
💐
💐
💐
Yoqtirgan musiqangizni yozing.
😊
#Zakovat_vaqti
☘
Sharq allomasi Ibn Battuta
Unga
shunday ta’rif bergan: “Uning peshonasida bir dona ko‘zi bor. Bu so‘qirni kimdir yetaklab yurmasa bo‘lmaydi. O‘ziga qolsa ingichka tortib, muzdek, bir parcha kiyim ham kiymay yotaveradi. Yillar ko‘p narsani o‘zgartirishi mumkin, lekin u o‘zgarmaydi”.
📌
Diqqat savol:
Bir ko‘zli so‘qir deyilgan
Uni
toping.
#Metodik_baza
🧠
"
Why?" texnologiyasi nima?
🪩
Bu o‘qitishda sabab–oqibatni tushuntirish, mazmunni anglash va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan metod.
💡
Ta’limda “Why texnologiyasi” — bu o‘quvchini
“nima uchun?
” degan savol orqali chuqur fikrlashga undaydigan yondashuv.
🔵
Asosiy g‘oya:
Faktni yodlash emas, balki “nega shunday?” degan savolga javob topish.
📚
Qanday ishlaydi?
O‘qituvchi yoki o‘quvchi ketma-ket “Why?” (Nima uchun?) savollarini beradi:
🔹
Bu hodisa nima?
🔸
Nima uchun shunday bo‘lgan?
🔹
Agar boshqacha bo‘lsa, nima bo‘lardi?
🔸
Bu bilim qayerda qo‘llanadi?
📌
Masalan:
1. Nima uchun huquqbuzarlik jamiyat uchun xavfli hisoblanadi?
2. Nima uchun huquqbuzarlik sodir etgan shaxs javobgarlikka tortiladi?
3. Nima uchun yuridik javobgarlik jazolash bilangina cheklanmaydi?
4. Nima uchun javobgarlikning tarbiyaviy ahamiyati muhim?
5. Nima uchun tarbiyaviy ta’sir huquqbuzarliklarning oldini olishga xizmat qiladi?
Bu savollar sabab–oqibat zanjiri asosida uzviy bog‘langan.
t.me/mirzajonov_bunyodbek
✅
Toʻgri javob:
Fotograf.
Izoh
: Bolalar “Ni” so‘zini aytib jilmayishadi. Fotograf shu vaqtda rasmga olgan.
😁
🏆
Birinchi bòlib toʻgʻri javob yòllagan ishtirokchi:
@bozorovacaros
💐
💐
💐
Yoqtirgan musiqangizni yozing.
🙂
#Zakovat_vaqti
🟣
Yaponiyada ular ba’zida bolalardan birga-birni qo‘shsa nechchi bo‘ladi deb so‘rashadi. Yaponchada ikki – ni.
📌
Diqqat savol: Ularning kasbini toping?
BUNYODBEK MIRZAJONOV BILAN
🎯
😉
pinned «
#Huquq_vaqti
✅
Davlat va huquq asoslari fanidan III chorak 3-hafta uchun mavzular ròyxati: (26.01.2026 - 31.01.2026) 8-sinf: Huquqbuzarlik. 9-sinf: Siyosiy huquqlar. 10-sinf: Fuqarolik-huquqiy munosabat subyektlari va obyektlari. 11-sinf: Shaxsga qarshi…
»
Вазир жамғармасидан тўлаб бериладиган устамаларга номзодлар рўйхатлари 1 мартга эълон қилинади.
Савол:
Вазир жамғармасидаги устамани олиш учун педагог ҳам баҳорги, ҳам кузги аттестацияда қатнашиши керакми? Ҳар иккисида ҳам энг юқори натижага эга бўлганлар танлаб олинадими?
Жавоб! Бундай мажбурий талаб мавжуд эмас, битта аттестацияда иштирок этса ҳам бўлади. Агар педагог бир йилда ўтказилган иккита аттестацияда иштирок этган бўлса, улардан қайси бирида юқори натижа қайд этган бўлса, шу натижаси инобатга олинади.
Номзодлар
-
таълим ташкилотларида фаолият юритаётган, белгиланган квота доирасида педагог кадрлар аттестациясининг биринчи босқичи — педагогнинг мутахассислик фани ва касб стандарти бўйича билим даражасини аниқлаш натижаларига кўра умумий баллнинг камида 80 фоизини қўлга киритган
фан ўқитувчилари ҳамда мактабгача таълим ташкилотларининг тарбиячилари;
Низомнинг 9-банди
Ҳар ойлик устама тўланадиган малакали педагог кадрларни саралаш икки босқичда қуйидаги тартибда амалга оширилади:
а) Вазирлик ҳар ойлик устама тўланадиган малакали педагог кадрларнинг республика бўйича чекланган йиллик сонини
ҳар йили 20 январга қадар белгилайди;
б) Ишчи гуруҳ ҳар йили 1 февралга қадар квотани таълим ташкилотлари сони, фан йўналишлари бўйича фаолият юритиб келаётган педагоглар ҳамда тарбиячилар сонидан келиб чиқиб,
«Мактабгача таълим»,
«Бошланғич таълим»,
«Филология фанлари»,
«Ижтимоий фанлар»,
«Аниқ фанлар»,
«Табиий ва иқтисодий фанлар»,
«Амалий фанлар» йўналишлари бўйича
Қорақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент шаҳри кесимида тақсимлайди
;
в) Ишчи гуруҳ томонидан квотага мос равишда тегишли йил учун Жамғарма ҳисобидан ҳар ойлик устама тўланадиган малакали педагог кадрларни саралаб олиш қуйидаги босқичларда амалга оширилади:
1-босқичда
— квота белгиланган йилдан аввалги йилнинг январь — июнь ва сентябрь — декабрь ойларида бўлиб ўтган таълим ташкилотлари педагог кадрларини аттестациядан ўтказишнинг биринчи босқичи — педагогнинг мутахассислик фани ва касб стандарти бўйича билим даражасини аниқлаш натижалари
ҳар йили 1 мартга қадар таҳлил қилинади ва номзодлар рўйхати шакллантирилади
ҳамда 2-босқичга ўтказиладиган номзодлар қуйидаги тартибда танлаб олинади:
ҳудудлар кесимида фан йўналишлари бўйича тақсимланган ҳар битта квота учун номзодлар орасидан малака синовларидан энг юқори натижани кўрсатган учта номзод танлаб олинади.
Бунда:
номзодлар малака синовларида бир неча маротаба иштирок этса ёки бир неча фандан иштирок этган тақдирда энг юқори натижани қайд этган фани бўйича ёки аттестация навбати танланади;
агарда номзод иккита фан бўйича ҳам номзод сифатида танлаб олинган тақдирда қайси фанни танлаш ўқитувчи томонидан амалга оширилади;
номзодларнинг баллари тенг бўлган тақдирда, уларни танлаб олиш қуйидаги кетма-кетликда амалга оширилади:
номзоднинг амалдаги малака тоифаси даражаси юқорилиги;
Вазирлик тизимидаги ташкилотлардаги кўп йиллик иш стажига эгалиги;
юқоридаги барча ҳолатларда ҳам баллар тенг келиб қолган тақдирда, истисно тариқасида, педагогларнинг барчаси иккинчи босқичга ўтказилади;
2-босқичда
— 1-босқич якунлангандан сўнг 60 иш куни ичида танлаб олинган номзодларнинг касбий маҳоратини баҳолаш учун суҳбат ўтказилади.
Бунда:
суҳбат ўтказиш тартиби ва мезонлари Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирининг буйруғи билан тасдиқланади;
номзодларнинг касбий маҳоратини баҳолаш жараёнлари видеоёзувга олинади;
2-босқич
жараёнлари якунида биринчи ва иккинчи босқич баллари қўшилган ҳолда умумий баллар чиқарилади ҳамда энг яхши натижа эгаларига белгиланган квота доирасида устама белгиланади;
г) саралаш натижаларига кўра Жамғарма ҳисобидан ҳар ойлик устама олишга тавсия этилган умумтаълим ташкилотларининг малакали педагог кадрларига меҳнатга ҳақ тўлашнинг энг кам миқдорининг 5,5 баравари (9 ой давомида ойига 1271000*5,5= 6 млн 990 минг сўмдан жами 62 млн 914 минг 500 сўм), мактабгача таълим ташкилотлари тарбиячиларига 2 баравари (9 ой давомида ойига 1271000*2= 2 млн 542 минг сўмдан жами 22 млн 878 минг сўм) миқдорида ҳар ойлик устама тўланади;
Murojaatlar uchun:
👉
@pkatdi_bot