SAT va Prezident maktablariga tayyorgarlik (UstozUz)

Bugun tanqidiy fikrlash fanini amaliyotda qoʻllash boʻyicha zoʻr manbaga duch keldim.
https://youtu.be/MO9ra4CWSc8
Mana bu videoda koʻpchilik pedagoglar xabardor boʻlgan tarix fanidan attestatsiya boʻyicha boʻlgan bahsli vaziyatlarni tahlil qilish uchun ikkita tomon, darslik hammuallifi Laziz Nasrullayev va tarix fani oʻqituvchilari nomidan tarixchi-pedagog Jalol Boltayev “Tanaffus” podkastda suhbatlashishdi.
Tanqidiy fikrlash yoʻnalishi mutaxassisi sifatida bu "xazina" yonidan befarq oʻtib keta olmadim, sizlar uchun tahliliy material tayyorladim. Bitta oʻqib koʻringchi:
https://telegra.ph/Bitta-podkast-tahlili-03-04

Hozir oʻgʻlim bilan yaratayotgan startapimiz uchun rasmlar kerak edi, deyarli hamma rasm yaratadigan Sunʼiy intellektlarni sinab koʻrdim, men xoxlagan narsani faqat oʻgʻlimning boshqa startapi http://getjilo.com aytganimday yaratib berdi, boshqalari yaxshigina…

Hozir oʻgʻlim bilan yaratayotgan startapimiz uchun rasmlar kerak edi, deyarli hamma rasm yaratadigan Sunʼiy intellektlarni sinab koʻrdim, men xoxlagan narsani faqat oʻgʻlimning boshqa startapi
http://getjilo.com
aytganimday yaratib berdi, boshqalari yaxshigina aynidi.
Proud (Gʻurur!)

🏆
12 nafar oʻquvchiga grant beramiz!
Matematika faniga qiziqadigan, bilimga chanqoq va iqtidorli yoshlarga sharoit yaratish uchun Rahimov Matematika Olimpiadasi o’tkazmoqdamiz
🏆
5-, 6-, 7-, 8-sinf o‘quvchilari qayerda yashashingizdan qat’iy nazar ushbu olimpiadada ishtirok etishingiz mumkin.
Eng yuqori natija ko‘rsatgan 12 nafar o‘quvchiga Rahimov School tomonidan maktabni bitirgunga qadar:
✨
100% GRANT asosida ta’lim
🛏
Yotoqxona bilan ta’minlash
🍽
Kunlik ovqatlanish xarajatlari
to‘liq qoplanadi!
👇
Roʻyxatdan oʻtish uchun:
@RS_olimpiadabot
📌
Yangiliklarni o‘tkazib yubormaslik uchun bizni kuzatib boring!
@rs_olimpiada
|
@RahimovSchool

Bugun sanani taqvimda baxt va shukrni anglatuvchi rang bilan belgilab qo‘yish kerak edi. Ammo bunday odatim yo‘q ekan.
Nashriyotimizning maktablarda kitob ko‘rgazmalari va bayramlari o‘tkazish an’anasi bor. Bugun Yunusobod tumani 265-maktabda ko‘rgazma o‘tkazdik. Bu ishlarga mas’ul xodimimiz
Adiba Meyliyeva
dan xabar kelib qoldi.
O‘tgan yili shu maktabda o‘tkazgan ko‘rgazmamizda bir qizaloq “
Aqlni charxlovchi o‘yinlar
” kitobini ko‘rib qolgan. Kitobni varaqlagan, qiziqarli mashqlar va o‘yinlarga uzoq tikilgan, lekin sotib olmagan. Nisbatan qimmatgina kitob uchun yetarli pul bo‘lmagan yonida. Uyiga qaytgach bir yil davomida keyingi ko‘rgazmani kutgan va o‘ziga berilgan tanga pullarni yig‘ib yurgan. Bir yil davomida maqsadi o‘zgarmagan. Turli xil muzqaymog‘-u shokoladlar, o‘yinchog‘-u taqinchoqlar orzusidan chalg‘ita olmagan.
Va nihoyat bugun orzusiga yetgan.
Bu oddiy voqeada Umid bor, Kelajak bor, Yorug‘lik bor. Bu voqea menga o‘zining boshqalarnikidan farqli yo‘lini tanlagan pingvin voqeasidan ham ta’sirliroqdek tuyuldi.
Sanjar Nazar
Telegram
|
Instagram
|
Facebook

Sun’iy intellekt va bolalar ta’limi
Bugun “Tanaffus” podkasti mualliflari “Sun’iy intellekt” mavzusida podkast tayyorlayotgani va mutaxassisdan qanday savollar berish mumkinligi bo‘yicha taklif so‘rashdi.
Informatika o‘qituvchisi va fikrlash yo‘nalishi bo‘yicha mutaxassis sifatida bu mavzu menga juda yaqin. Shu sababli, fikrlarimni alohida post shaklida yozishga qaror qildim.
Sun’iy intellekt (SI) haqidagi qisqa fikrim:
📌
Sun’iy intellekt bola qo‘liga berilmasligi kerak.
Endi tushuntiraman.
Sun’iy intellekt — shubhasiz, juda foydali va katta imkoniyatlarga ega vosita. Ammo uni bolaning ta’lim jarayoniga “tayyor yordamchi” sifatida kiritish — ta’limning asosiy tamoyillariga zid.
Chunki ta’limning asosiy maqsadi:
— mustaqil fikrlashni shakllantirish,
— fundamental bilim berish,
— izlanish va o‘rganish ko‘nikmalarini rivojlantirishdir.
Sun’iy intellekt esa ko‘p hollarda bolaning o‘rniga o‘ylaydi, izlaydi, tahlil qiladi va javob beradi. Natijada bola fikrlash jarayonidan chetda qoladi.
Bugungi kunda ta’lim sohasida ikki tomonlama manfaatlar to‘qnashuvi kuzatilmoqda:
🔹
Bir tomonda — yirik texnologik kompaniyalar.
Ular sun’iy intellekt mahsulotlarini barcha sohalarga, jumladan ta’limga ham joriy qilishga harakat qilmoqda.
🔹
Ikkinchi tomonda — ta’lim mutaxassislari.
Ular esa SI hozirgi shaklda bolalarning rivojlanish maqsadlariga mos emasligini, ma’lum yoshgacha undan foydalanish cheklanishi kerakligini ta’kidlamoqda.
Shu o‘rinda bir muhim fakt:
Dunyoning rivojlangan mamlakatlari hozir sun’iy intellektni emas, hatto oddiy kompyuter va telefonlarni ham sinf xonasidan chiqarish yo‘lini tanlamoqda.
Masalan:
— Skandinaviya davlatlari (ta’limda IT’ni birinchi bo‘lib joriy qilgan mamlakatlar) raqamli vositalarni keskin cheklay boshladi.
— Avstraliyada maktab hududida mobil telefonlar taqiqlangan, bolalarning ijtimoiy tarmoqlardan foydalanishi cheklangan.
— Yevropa davlatlarida “offline learning”ga qaytish tendensiyasi kuchaymoqda.
Ya’ni, ilgari tajriba qilganlar hozir xulosa chiqaryapti.
Biz esa, afsuski, boshqalarning xatolaridan saboq olish o‘rniga, aynan o‘sha xatolarni qayta takrorlayapmiz.
Ba’zilar shunday deydi:
“SIni taqiqlash emas, to‘g‘ri yo‘naltirish kerak.”
Xo‘sh, to‘g‘ri yo‘naltirish deganda nimani tushunamiz?
Qanday vaziyatda SI o‘quvchi qo‘liga berilganda:
— fikrlashini rivojlantiradi?
— mustaqilligini oshiradi?
— bilimini chuqurlashtiradi?
Aksincha, hozirgi amaliyotda SI:
— o‘rniga yozadi,
— o‘rniga hisoblaydi,
— o‘rniga fikr bildiradi.
Zararli ekani isbotlangan narsani “to‘g‘ri ishlatish”ga urinish - muammoni tan olmaslikdir.
Shuning uchun mening pozitsiyam aniq:
📌
Bola avval o‘ylashni o‘rgansin.
📌
Avval mustaqil muammo yechsin.
📌
Avval xato qilsin, izlasin, qiynalsin.
Shundan keyingina texnologiya yordamchi bo‘lishi mumkin. O‘rnini bosuvchi emas.
Bu borada sizning fikringiz qanday?
Izohlarda bahslashamiz.
©️
Otabek Raxmonberganov

Assalomu alaykum.
Men 5–11 yoshli bolalarda fikrlash ko‘nikmalarini — mantiqiy, matematik va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga ixtisoslashgan pedagogman. Shu bilan birga, yuqori sinf o‘quvchilari bilan fikrlash asosida SAT va murakkab kirish imtihonlariga tayyorlash yo‘nalishida ham ishlayman.
Albert Eynshteyn aytganidek:
“Ta’lim — faktlarni yodlash emas, balki ongni fikrlashga o‘rgatishdir.”
Bu kanal aynan shu g‘oya asosida yuritiladi.
Bu yerda nima haqida yozaman?
🧠
Bolalar qanday fikrlaydi va nima uchun xato qiladi
📐
Matematikani yodlab emas, tushunib o‘rganish
📖
O‘qib tushunish (reading comprehension) va matn bilan ishlash
🎓
Prezident maktablari, tanqidiy fikrlash imtihonlari va SAT tayyorlovi
👨‍👩‍👧
Ota-onalar va o‘quvchilar uchun amaliy tavsiyalar
Men haqimda qisqacha
— 18 yildan ortiq pedagogik tajriba
— Informatika va kompyuter fanlari o‘qituvchisi
— Maktabgacha va boshlang‘ich sinflar uchun 6 ta ta’limiy kitob muallifi
— Prezident maktablariga tayyorlangan o‘quvchilar bilan isbotlangan natijalar
— Tanqidiy fikrlash bo‘yicha o‘qituvchilar uchun seminarlar muallifi
— SAT imtihoni: 1420 ball (790 math, 630 reading)
— Hozirda Toshkentda faoliyat yuritaman
Mening yondashuvim
Men imtihonlarga faqat texnika o‘rgatib emas, fikrlashni rivojlantirish orqali tayyorlayman.
Maqsadim — o‘quvchi:
✔️
masalani tahlil qila olsin
✔️
savol ortidagi mantiqni ko‘rsin
✔️
murakkab vaziyatda yo‘qolib qolmasin.
Agar siz farzandingizni shunchaki test yechishga emas, fikrlash orqali yuqori natija ko‘rsatishga o‘rgatmoqchi bo‘lsangiz — bu kanal siz uchun.
@ustozuzpm

Dasturlash men uchun shunchaki kasb emas — Javohir Raxmonberganov
⚜️
Bugungi qahramonimiz Javohir. U 18 yoshda va “Muhammad al-Xorazmiy vorislari” loyihasi bitiruvchisi hisoblanadi. Hozirda Javohir Toshkentdagi xalqaro Westminster universitetining birinchi…

Dasturlash men uchun shunchaki kasb emas — Javohir Raxmonberganov
⚜️
Bugungi qahramonimiz Javohir. U 18 yoshda va “Muhammad al-Xorazmiy vorislari” loyihasi bitiruvchisi hisoblanadi. Hozirda Javohir Toshkentdagi xalqaro Westminster universitetining birinchi bosqich talabasi.
✅
Javohir frilanser dasturchilik qilib oyiga oʻrtacha $500 daromad topmoqda. Uning dasturlashga boʻlgan qiziqishi karantin paytida boshlangan.
🔗
“O‘sha paytlarda boshqalar yozgan kodlarni tahrir qilib, o‘rganardim. Hali ham eslayman birinchi topgan daromadim 30 ming so‘m edi. 5-6-sinf o‘quvchisi edim. Bu natija menga kuch, ishonch va yangi orzular berdi”, - deb eslaydi u.
⚡️
Batafsil videolavhamizda tomosha qiling!
🌐
Sayt
🚀
Telegram
🔵
Facebook
📷
Instagram
🎬
YouTube
🎰
Linkedin

📚
“Tafakkur xazinasi”
– 2-sinf o‘quvchilari uchun matematika va mantiqni oson, qiziqarli usulda o‘rgatadigan kitoblar to‘plami!
➕
Har bir sahifada bolani o‘ylashga, tez yechim topishga va hisob-kitobni mustahkamlashga yordam beradigan mashqlar jamlangan.
🎯
Farzandingiz darslarni tezroq tushunsin, uyda mustaqil ishlashni o‘rgansin desangiz — aynan shu kitoblar siz uchun!
✨
📞
Buyurtma uchun:
+998999684400
😎
Telegram
😎
Instagram
😎
Facebook