أكاديمية التربية الرحيمة
٦٠ يوم تربية رحيمة.. اليوم الثالث
❤️
عايزين أطفالنا يحبوا القرآن، لكن هل إحنا بنساعدهم يشوفوا أثره في حياتنا؟
مهمة النهارده: اقرئي صفحة من القرآن بتدبر، واختاري منها معنى بسيط تحكيه لطفلك بما يناسب عمره.
مش لازم درس طويل، ولا شرح معقد.
ممكن آية تعلمنا الرحمة، أو الصدق، أو حمد الله على النعم
❤️
خلّي القرآن مش مجرد كلمات بنحفظها.. لكن نور بنعيش بيه في بيوتنا.
❤️
شاركونا بتجربتكم، هل ليكم وقت خاص بالقرآن مع أولادكم؟
#أكاديمية_التربية_الرحيمة
#٦٠_يوم_تربية_رحيمة
عاشرًا: سمّي الأشياء بأسمائها الفصيحة
ليس المقصود أن نترك العامية تمامًا، وإنما أن نغرس في الطفل المفردات الفصيحة كلما أمكن.
فعند الحديث عن الألوان، أو الحيوانات، أو أجزاء الجسم، أو وسائل المواصلات، أو الفواكه والخضروات، يمكن أن نستخدم اللفظ الفصيح إلى جانب اللفظ الدارج.
وسيظل الطفل يعرف العامية من المجتمع، لكن الفصحى لن يعرفها إلا إذا قدمناها له.
الحادي عشر: اجعلي القرآن حاضرًا في حياتكم اليومية
من أجمل الوسائل أن نربط المواقف اليومية بتعبيرات القرآن.
فعندما يحل الليل، نقول:
﴿وَاللَّيْلِ إِذَا يَغْشَى﴾
وعندما نعطي فقيرًا صدقة، نتذكر
﴿وَأَمَّا السَّائِلَ فَلَا تَنْهَرْ﴾
وعند مشاهدة الحجاج، نستحضر قوله تعالى:
﴿وَيَأْتُونَ مِن كُلِّ فَجٍّ عَمِيقٍ﴾
وبذلك تدخل مفردات القرآن إلى قاموس الطفل بطريقة طبيعية، فيألفها ويعيش معها.
الثاني عشر: احرصي على الأناشيد والمتون الفصيحة
احرصي على أن يسمع الطفل الأناشيد الهادفة بالفصحى، ويحفظ المتون أو النصوص المناسبة لعمره.
كما أن قراءة الكتب التي تشرح مفردات القرآن، والالتحاق بالبرامج المتخصصة في تدبر ألفاظه، تعين الأسرة كلها على جعل لغة القرآن جزءًا من حياتها اليومية.
العربية... طريق إلى محبة الله ورسوله
ونختم بما قاله الإمام الثعالبي، وهو من أجمل ما قيل في منزلة العربية:
"من أحب الله تعالى أحب رسوله محمدًا، ومن أحب الرسول العربي أحب العرب، ومن أحب العرب أحب العربية التي نزل بها أفضل الكتب، ومن أحب العربية عُني بها، وواظب عليها، وصرف همته إليها، والعربية خير اللغات والألسنة، والإقبال على تفهمها من الديانة، إذ هي أداة العلم، ومفتاح التفقه في الدين."
إن الدفاع عن العربية لا يعني الانغلاق، ولا رفض تعلم لغات العالم، وإنما يعني أن تبقى لغة القرآن في موضعها الذي تستحقه: لغة الهوية، ولغة العلم الشرعي، ولغة الانتماء.
وإذا كانت الأمم تعتز بلغاتها لأنها تحفظ بها تاريخها وثقافتها، فإن العربية بالنسبة للمسلم أعظم من ذلك كله؛ فهي لغة الوحي، ولسان النبي ﷺ، والمفتاح الذي يُفتح به باب فهم كتاب الله.
فلنجعل نصرة العربية مشروعًا يبدأ من بيوتنا، ومن ألسنتنا، ومن كتب أطفالنا، ومن أولوياتنا في التربية؛ فبصلاح اللغة يصلح كثير من الفكر، وبصلاح الفكر يقوى الانتماء، وبقوة الانتماء تُبنى الأمم.
والله نسأل أن يرزقنا حب لغة كتابه، وأن يجعلنا من خدامها، وأن يوفقنا لتربية جيل يعتز بدينه، وبلغته، وهويته، إنه ولي ذلك والقادر عليه.
#ا_شيماء_رمضان
#لغتي_هويتي
#أكاديمية_التربية_الرحيمة
لغتي هويتي (5)
كيف ننصر لغة القرآن في بيوتنا؟
تحدثنا في مقالنا الأول من السلسلة عن
العلاقة بين اللغة وما تمر به أمتنا هذه الأيام
كما تطرقنا في المقال الثاني إلى
سؤال الهوية ودعاوى فصل الدين عن الدولة ولماذا يخاف أعداء الأمة من لغتها
بعد أن صحبنا
"بيان"
في رحلته حول العالم
ورأينا كيف تحرص الحكومات والدول والشعوب على الحفاظ على لغاتها
واستمعنا شهادة لبعض المنصفين عن عظمة وتفرد وأهمية لغتنا العربية
يبقى السؤال الأهم:
ماذا نستطيع أن نفعل نحن؟
فالوعي وحده لا يكفي، وإنما هو الشرارة التي توقظ الغيرة على دين الله، وتدفعنا إلى العمل.
ولهذا كان لابد أن نختم هذه السلسلة بخطوات عملية نستطيع أن نبدأ بها مع أنفسنا وأبنائنا، وهي وسائل اجتهد في جمعها أهل العلم والتربية، ويمكن لكل أسرة أن تأخذ منها ما يناسبها.
أولًا: تعلم اللغات الأخرى... ولكن بعد التمكن من العربية
ليس المقصود من هذا الحديث رفض تعلم اللغات الأجنبية أو التقليل من أهميتها.
فنحن مطالبون بالأخذ بأسباب التقدم، والاستفادة من علوم الأمم، لكن ينبغي أن يكون ذلك بعد الرسوخ في اللغة الأم، وأن تكون اللغة الأجنبية وسيلة للاستفادة من العلوم والتقنيات، لا بديلاً عن لغة القرآن.
فلا يصح أن تكون جميع علوم الطفل، وتاريخه، وثقافته، وآدابه، ولغة حياته كلها بلغة أجنبية، بينما يجهل أبسط قواعد العربية، ولا يعرف من دينه إلا القليل.
وقد لخّص
الدكتور
طه حسين
هذه الحقيقة في مراجعاته الأخيرة حين قال:
"يوجب عليهم إسلامهم أن يضعوا العربية في المقام الأول؛ لأن إسلامهم لا يكون إسلامًا إلا بالقرآن، وهو الذي نزل بلسان عربي مبين، وإلا بسنة نبيه العربي، وهي أيضًا بلسان عربي مبين."
ولهذا قال الصينيون:
"المعرفة الصينية مبادئ وجوهرية، والمعرفة الغربية للاستعمال المحلي."
أي أن العلوم الوافدة تُستفاد منها، لكنها لا ينبغي أن تصبح روح الإنسان أو هويته.
ولهذا أيضًا قال
الفيلسوف الإنجليزي
برتراند رسل:
"إن اليابان لم تُغرِّب فكرها، وإنما غرَّبت تقنيتها."
فالمطلوب أن نأخذ من اللغات ما يعيننا على التقدم، دون أن نتشرب ما تحمله من ثقافات تخالف ديننا وهويتنا.
ثانيًا: أعيدي ترتيب الأولويات
حين نربي أبناءنا، علينا أن نسأل أنفسنا:
ما الغاية التي خُلقوا من أجلها؟
يقول الله تعالى:
﴿وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ﴾
فإذا كانت الغاية هي عبادة الله، فإن كل ما يعين عليها ينبغي أن يكون في مقدمة أولوياتنا.
ولهذا فإن اللغة العربية ليست مهارة إضافية، وإنما هي المفتاح الذي يفتح للطفل باب القرآن، والسنة، والعلم الشرعي.
أما بقية المهارات، مع أهميتها، فتأتي بعد ذلك.
ثالثًا: انشري الوعي
من المهم أن نتحدث مع أبنائنا، ومع من حولنا، عن تاريخ العربية، وعن المحاولات التي استهدفتها، وكيف حافظت الأمم الأخرى على لغاتها.
فكثير من الناس يفرطون في العربية، لا عن سوء قصد، وإنما لأنهم لا يدركون قيمة ما يفرطون فيه.
رابعًا: اكتبي بالعربية ما استطعتِ
اجعلي العربية هي لغتك في الكتابة، سواء في الرسائل، أو الملاحظات، أو وسائل التواصل، ما دام السياق لا يفرض استعمال مصطلحات علمية أجنبية.
فاللغة تقوى بالاستخدام.
خامسًا: تعلمي العربية ولا تيأسي
إذا كان تعليمك السابق بلغة أجنبية، أو شعرتِ بضعف في النحو أو الإملاء، فلا تجعلي ذلك سببًا لليأس.
ابدئي بالتدرج، واصبري على المشقة.
واليوم - بفضل الله - أصبحت الدورات والأكاديميات المتخصصة متاحة عبر الإنترنت، وأصبح تعلم العربية أيسر مما كان.
سادسًا: لا تنقلي النفور إلى أبنائك
من أكثر الأخطاء شيوعًا أن يسمع الطفل عبارات مثل:
"العربية صعبة."
"ما أغرب هذه الكلمة!"
"لا أحد يتكلم هكذا."
هذه العبارات تُنشئ في نفسه نفورًا من اللغة، وتجعل الفصحى غريبة على سمعه، بينما هي في الأصل لغة القرآن.
سابعًا: ازرعي الاعتزاز بالعربية
إذا رأيتِ من يسخر من العربية، أو يتكلف استعمال الإنجليزية في مواضع لا تحتاج إليها، فلا تجعلي هذا السلوك أمرًا عاديًا أمام أبنائك.
اشرحي لهم بهدوء أن الاعتزاز باللغة لا يتعارض مع تعلم اللغات الأخرى، وأن لكل لغة مكانتها، لكن لغة القرآن لها منزلة لا تضاهيها لغة أخرى في حياة المسلم.
ثامنًا: استثمري في معلم العربية
كما نبحث عن أفضل معلم للرياضيات أو اللغات الأجنبية، ينبغي أن نحرص على اختيار معلم متمكن في اللغة العربية والقرآن.
واجعلي هذا من أولويات وقت الأسرة وميزانيتها؛ لأن أثره يمتد إلى فهم الدين كله.
تاسعًا: ابدئي منذالسنوات الأولى
منذ ولادة الطفل، احرصي على أن يسمع العربية الفصحى في القصص، والأناشيد، والحوارات البسيطة.
فالطفل لا يرى الفصحى غريبة إذا نشأ وهو يسمعها باستمرار.
واقتناء القصص المشكولة، والمناسبة لعمره، من أفضل الوسائل لبناء حصيلته اللغوية
يتبع.....
٦٠ يوم تربية رحيمة .. اليوم الثاني
❤️
كل يوم بنصحى ونجهز الأكل، ونرتب البيت، ونهتم بأطفالنا.. لكن هل استحضرنا النية إن كل ده ممكن يكون عبادة؟
قال رسول الله ﷺ: «إنما الأعمال بالنيات».
مهمة النهارده: اختاري عملًا واحدًا بتعمليه لطفلك كل يوم، وجددي نيتك فيه إنه ابتغاء مرضاة الله.
خلّي تربيتك لأطفالك عبادة.
❤️
شاركينا بأكتر حاجة في يومك بتستحضري فيها النية لله ؟
❤️
#أكاديمية_التربية_الرحيمة
#٦٠_يوم_تربية_رحيمة
لو كان من أهدافك السنة دي إنك تكوني أقرب لله، وتبقي أم رحيمة وعلاقتك بأولادك وبنفسك تتحسن، وانشغلتي في الدنيا والأيام عدت وحاسه بحزن وندم..
فاحنا جايين نشجعك ونقولك لسه فاضل ٦٠ يوم في السنة، يلا نخليهم ٦٠ يوم تربية رحيمة
😍
عندنا كل يوم مهمة، تقربنا لله ولأولادنا بإذن الله
❤️
تابعي معانا، وشاركينا بـ إتمامك للمهمة في الكومنتات
❤️
٦٠ يوم تربية رحيمة.. اليوم الأول
❤️
قبل ما نبدأ يومنا في تلبية طلبات أطفالنا ومسؤوليات البيت، محتاجين نغذي قلوبنا بذكر الله.
مهمة النهارده: حافظي على أذكار الصباح، واختاري ذكرًا قصيرًا تعلّميه لطفلك.
هدفنا مش بس الحفظ، هدفنا نغرس في قلوبهم حب ذكر الله من صغرهم.
❤️
قولتوا أذكار الصباح النهارده؟
شاركونا ب أكتر ذكر بتحبوه في أذكار الصباح
❤️
تخيّلي لو قدرتي تفهمي وقتك بشكل أفضل، وتخططي على مقاس حياتك، وتتعلمي تتعاملي مع العوائق اللي بتخلي خططك تتعطل… بدل ما تفضلي كل شوية تبدئي من جديد!
❤️
ده الهدف من كورس:
📝
التخطيط ببساطة – الدفعة الخامسة
كورس تدريبي مكثف، مسجل، بيجمع بين فهم أساسيات التخطيط والتدريب على تحدياته، مع أوراق عمل ومشروع تطبيقي ومتابعة.
هنتعلم إيه، وإيه اللي هتحصلي عليه من الكورس؟
📌
أولًا: هنتعلم أساسيات التخطيط
✔️
أهمية التخطيط وتأثيره على حياتنا وإنتاجيتنا.
✔️
مراقبة الوقت واكتشاف مصادر إهداره، عشان تفهمي وقتك بيروح فين.
✔️
أنواع التخطيط: السنوي، والشهري، والأسبوعي، واليومي، وإزاي تختاري وتستخدمي المناسب منها.
✔️
تخطيط الوجبات الأسبوعية بطريقة عملية، مع التدريب على إنجاز التخطيط في 20 دقيقة.
✔️
حيل وأدوات تساعدك تحوّلي قائمة المهام من مجرد قائمة مكتوبة إلى مهام أوضح وأسهل في التنفيذ.
📌
ثانيًا: هنتعلم نتعامل مع تحديات التخطيط
لأن معرفة طريقة التخطيط وحدها مش كفاية، لو فيه عوائق بتمنعنا من تطبيقها.
هنتناول موضوعات زي:
- التسويف والتأجيل.
- المثالية وتأثيرها على الإنجاز.
- الاستمرارية.
- انخفاض الإنتاجية.
- قوة الإرادة ومجاهدة النفس.
والهدف إنك تفهمي التحديات اللي بتقابلك، وتتعلمي طرقًا عملية للتعامل معاها بما يناسب ظروفك وقدراتك.
✨
ثالثًا: إيه المميزات اللي هتحصلي عليها ؟
1️⃣
محاضرات مسجلة ومكثفة
10 محاضرات، متوسط مدة المحاضرة 30 دقيقة، بإجمالي حوالي 7 ساعات تدريبية، تنزل يومي الاثنين والخميس الساعة 10 صباحًا.
2️⃣
حوالي 45 ورقة عمل تدريبية
أوراق عمل وتمارين ورؤوس أقلام ونصائح ختامية تساعدك تراجعي المحتوى وتطبقيه خطوة بخطوة.
3️⃣
متابعة وإجابة عن أسئلتك
هتكون فيه مجموعة خاصة بالمشتركات على تليجرام، مع متابعة مقدمة الكورس وإجابتها عن أسئلتك طوال فترة الكورس حتى 20 ديسمبر.
4️⃣
مشروع تطبيقي ختامي
ودي من أهم مميزات الدفعة الحالية!
مش هتكتفي إنك تسمعي المحاضرات وتكتبي الملاحظات، لكن هتختاري تحديًا حقيقيًا بيواجهك في التخطيط وتنظيم يومك، وتطبقي عليه حلًا من اللي اتعلمتيه.
تشاركيننا مشروعك، ونتابع الفكرة ونقدّم لكِ تعديلًا أو إضافة لو احتاجت.
📅
فترة استقبال المشروعات ومتابعتها: من 5 إلى 20 ديسمبر.
يعني عندك فرصة تنقلي جزءًا مما تعلمتيه من مرحلة المعرفة إلى التطبيق العملي، بإذن الله.
ربنا يبارك لنا في أوقاتنا وأعمالنا، وينفعنا بما نتعلم.
❤️