Xushnudbek Xolmuhammad

#ilm
🪶
Odamlar ilm borasida uch toifaga bo‘linadi:
⏺️
1) Ilmdan xoli kishi.U ilmdan faqat:
- shayxlari (ustozlari) sonini ko'paytirish,
- quruq isnodlarni yig'ish
- ijozalar to'plash bilan cheklanishdan boshqa foyda olmagan, ilmni tushunish va idrok qilishdan nasibasi bo‘lmagan kishidir.
⏺️
2) Ilmni biluvchi kishi. Unda ma’lum darajada:
- ilmiy tushuncha,
- yodlash,
- anglash bor, lekin aqlida fahm va fikr yetarlicha o‘tkir bo'lmagan kishi.
⏺️
3) Ilmda nobig‘ (yuksak darajaga yetgan) kishi. U ilm masalalaridan anchagina egallagan bo‘lib:
- tushunishi juda yaxshi,
- aqli sog‘lom,
- zakovati o‘tkir bo‘lgan kishidir.
Ilmda yetuklik va chuqur bilim mezoni — inson aqlining o‘zi egallagan bilimlardan qanchalik ta’sirlanishi va ularni qanday o‘zlashtirishiga bog‘liq.Shuni yaxshi tushunib oling, kim ekanligingiz kelib chiqadi.
⏺️
Rasmda: Bizga ham ustoz, ham maslahatgo'y, ham do'st, musofirda joyi kelganda "ota" o'rnini bosuvchi ilmda nobig' bo'lgan nodir inson Shayx Muhammad Ayman al Jammol hafizahulloh
😎
Telegram | Talabaga ta'lim-adab

#usulifiqh
✍️
Besh narsa talabaning
"Usulul fiqh"
ilmini puxta egallashiga yordam.beradi:
⏺️
1. Manbalar (المصادر)
Usulul fiqh hukmlar qayerdan qanday olinishini o'rgatadi.
Asosiy manbalar:
- Qur'on
- Hadis (Sunnat)
- Ijmo
- Qiyos
Tolibi ilm avvalo hukmdan oldin hukm chiqariladigan manbalarni yaxshi tushunishi kerak.
⏺️
2. Iste'lohlar (terminlar)
Usul ilmi maxsus terminlar bilan to‘la.
Masalan:
- Om lafz
- Xos lafz
- Mutloq lafz
- Muqayyad lafz
- Nosix mansux va hokazo.
Agar talaba istilohlarni va ularning dalolatini yaxshi bilmasa, usul kitoblarini aslo tushunolmaydi.
⏺️
3. Masalalar
Bu usul ilmida muhokama qilinadigan ilmiy masalalardir.
Masalan:
- Amr (buyruq) farzni bildiradimi yoki mustahabni?
- Nahiy (taqiq) haromni bildiradimi?
- Umumiy lafz hamma narsani o‘z ichiga oladimi?
Bu kabi bahslar usul ilmining masalalari hisoblanadi.
⏺️
4. Qoidalar
Usul ilmida umumiy qoidalar bo‘ladi.Masalan mashhur qoida:
●الأمر للوجوب
●Buyruq vojiblikni bildiradi.
Yana:
●النهي يقتضي التحريم
●Taqiq aslida haromni bildiradi. Bu qoidalar orqali faqih hukm chiqaradi.
⏺️
5. Tatbiqlar (amaliy qo‘llanishlar)
Bu usuliy qoidalarni fiqh masalalarda amaliy qo‘llash jarayonidir.Masalan:
●Qoida:
•"الأمر للوجوب"
●Tatbiq:
Qur’onda:
•"وأقيموا الصلاة"
Bu yerda lafz amr siyg'asida bo‘lgani uchun namoz farz bo‘ladi. Shu tarzda usul qoidalari fiqhiy hukmlarini chiqarishda ishlatiladi.
⏺️
Kimki shu besh narsani mukammal egallasa, usul ilmi uning qo‘lida tartibga tushadi, osonlashadi, ravshan bo‘ladi va yashirin qolmaydi.
⏺️
Ammo bu narsalar e’tiborsiz qoldirilsa usul ilmi talabaning qo‘lidan chiqib ketadi, masalalari bir-biriga aralashib ketadi, chegaralari noaniq bo‘lib qoladi va shakl-tuzilishi yo‘qoladi. (Natijada shunchaki fiqhiy masalarni yodlash bilan chegralanib, fahmiy fiqhga kira olmaydi, quruq masalalarning atrofida aylanib yuraveradi).
🪶
Dr.Sulaymon Najron
😎
Telegram | Talabaga ta'lim-adab

📚
📚
📚
📚
📚
#nahvpdf
⚡️
Kitob nomi:Ahasinul mahamil fiy sharhil avomil
⚡️
Muallif: Amir Hoj Halabiy rohimahulloh
⚡️
Kitob mavzusi: Allohna Jurjoniyning "Avomili"ga go'zal sharhlardan biri. Yangi tahqiq va muroja'adan keyin bosilgan yangi nusxa. Bu kitoblarning ahamiyatini usul, mantiq va tafsir o'qiyotgan talabalar yaxshi bilishadi.
😎
Telegram | Talabaga ta'lim-adab

📚
📚
📚
📚
📚
#nahvpdf
⚡️
Kitob nomi:Tas'hiylul amaniy sharhi avomilil Jurjoniy
⚡️
Muallif: Mustafo al Fatoniy
⚡️
Kitob mavzusi:Ilk bosqichda mustahkam o'qilishi kerak bo'lgan muhim risolaga muhim sharh.
⏺️
Avomil kitobining o'rnini uning darajasidagi boshqa kitoblar bosolmaydi. Avomil-Mulla Jomiy oralig'idagi manhajni o'qigan talabalarning aqliy va naqliy ilmlardagi fahmi, xosatan usuli fiqh, kalom, hikmat va mantiq ilmlaridagi tushunish qobiliyati boshqacha bo'ladi.
⏺️
Kimdur bu tartibni o'qimagan bo'lsa "Avomil", "Izhorul asror", "Hidoyatun nahv", "Kofiya", "Mulla Jomiy" tartibida albatta o'qib chiqsin. Bu tartibda boshqacha bir sir va fayz bor.
😎
Telegram | Talabaga ta'lim-adab

#irshod
🪶
Shayx Muhammad Avvoma hafizahulloh aytadilar: "Ey yoshlar! Sizlar ilm talabalarisiz. Sizlarga mening muhim nasihatim bor. Men ilm talab qilishda sizlardan bir necha yillar oldinroq yo‘l bosganman. Shu sababli, ilm talabida va unga xizmat qilishda…

#irshod
🪶
Shayx Muhammad Avvoma hafizahulloh
aytadilar: "Ey yoshlar! Sizlar ilm talabalarisiz. Sizlarga mening muhim nasihatim bor. Men ilm talab qilishda sizlardan bir necha yillar oldinroq yo‘l bosganman. Shu sababli, ilm talabida va unga xizmat qilishda o‘tgan shu umr tajribasi bilan sizlarga shuni maslahat beraman:
- O‘zingizni barcha bog‘liqliklardan, to‘siqlardan va chalg‘ituvchi mashg‘ulotlardan* butunlay xoli qiling,
- So‘ngra chin dildan, ixlos bilan, qalbingiz yonib turgan holda Alloh taologa yuzlaning
- Undan sizlarni ushbu sharafli ilmga xizmat qilishga, unga amal qilishga hamda uni ummatga ta’lim berishga muvaffaq etishini so‘rang.
🟢
Izoh: *العلائق، العوائق ، الشواغل
🟢
1. Alaiq (العَلائِق
)
Ma’nosi: qalbni bog‘lab qo‘ygan narsalar. Ya’ni talabaning qalbi biror narsaga haddan tashqari bog‘lanib qoladi va bu ilmga to‘liq berilishiga, uning ajrini hosil qilishga, uning ortidan va'da qilingan darajalarga yetishga to‘sqinlik qiladi. Bunga misol qilib:
- Ilm ortidan mol topishga intilish
- Imni mol dunyo topish vositasiga aylantirish yoki shuni niyat qilish
- Ilm sabab martaba yoki obro' ortidan quvish
- Odamlarning maqtovini istab diplom, qandaydur darajalar hosil qilish uchun o'qish
- Ortiqcha dunyoviy mashg‘ulotlarga qalban bog‘lanishlarni ketirish mumkin. Ulamolar aytadilar:"Qalb bog‘langan joyiga qarab tortadi. Agar qalb dunyoga bog‘langan bo‘lsa, ilmga to‘liq yuzlanish qiyin bo‘ladi".
🟢
2. Avaiq (العَوائِق )
Ma’nosi: yo‘lda to‘sqinlik qiladigan g‘ovlar. Bu ilm olish yo‘lida paydo bo‘ladigan to‘siqlardir. Bunga quyidagilar misol bo'ladi:
- dangasalik
- sustkashlik
- noto‘g‘ri do‘stlar
- noto‘g‘ri muhit
- haddan tashqari dunyoviy ishlarga berilish
- to'gri ustoz tanlanmasligi
- ustozning ixlossiz ekanligi
- ustozning talaba ustidagi mas'uliyatni anglamasligi. Bu narsalar ilm yo‘lini sekinlashtiradi yoki undan butunlay to‘xtatadi.
🟢
3.Shavag'il (الشَّواغِل)
Ma’nosi: vaqtni band qilib, ilmdagi oxirat niyatidan chalg'itib qo‘yadigan mashg‘ulotlar. Ya’ni aslida harom bo‘lmasa ham, ilmga ajratilishi kerak bo‘lgan vaqtni, undagi fayz-u futuhni olib qo‘yadigan ishlar. Bunga misol:
- keraksiz suhbatlar
- ilmiy bo'lib ko'ringan, lekin ilmiy jihatga foyda bermaydigan ishlar
- foydasiz bahslar
- vaqtni behuda o‘tkazish
- asosiy ilm qolib, daraja, diplom, sertifikat yoki qandaydur amallarga yetish uchun o'qish.
- xalq ehtiyoj sezayotgan jihatlarni qo'yib, boshqa muhim bo'lmagan ilmlar bilan band bo'lish
- hali pishib yetilmasdan dars beraman, kitob yozaman yoki tarjima qilaman deyish. Bular talabani ta'lim yo'lidan, undagi ajrlardan, azizliklardan butunlay uzadi.
⏺️
Ilmning mevasini dunyodan talab qilgan inson, uning oxiratdagi darajot-u manzilotlarini hidlamaydi ham.
😎
Telegram | Talabaga ta'lim-adab

#imtixon #diplom
🔻
“Kimki imtihonlar uchun o‘qisa, imtihonlar tugashi bilan (og‘irligini) yukini qo‘yadi, u kichik bir sinov uchun tuzilgandir, bir muddatda o'tib ketadi. Ammo kim ilm uchun o‘qisa, bas, ilm beshikdan qabrgachadir — unda na muddat bor, na ijozat…

#aqoid_asoslari
⏺️
Ustoz tuting...
Avvalo, surishtiring va tanib oling. Diningizni kimdan o‘rganayotganingizga qarang. Ishlaringizni taxmin, tasodif yoki gumon ustiga qurmang!
So‘ngra, ustoz va olimlarning oldiga nima uchun boryapsiz:
1. Faqat ta’lim olish uchunmi?
2. Yoki ta’lim bilan birga tarbiya ham olish uchunmi?
3. Hamsuhbatlik barakasi uchunmi? – buni ham aniq belgilab oling.
🪶
Ustoz Ali Umariy (hafizahulloh)
⏺️
O'zingizni tergab turmasangiz, bu adashtiruvchi zamonda maqsaddan chalg'ib ketishingiz bir lahza...
😎
Telegram | Talabaga ta'lim-adab