Yurist Imomniyozov

​​
Ba’zan katta islohotlar kichik bir xonadan boshlanadi...
Bugun Toshkent davlat yuridik universitetida ko‘zim tushgan bir e’lon meni quvontirdi. Universitetda
“Ona va bola” xonalari
tashkil etilibdi.
Bir qarashda oddiy holatdek tuyulishi mumkin. Lekin farzand tarbiyasi bilan birga ta’lim olayotgan talaba-qizlar uchun bu juda katta yordam. Chunki ba’zan imtihonga yoki darsga kelish bilan bolaga qarash mas’uliyati o‘rtasida tanlov qilishga to‘g‘ri keladi.
Ana shunday vaziyatlarni tushunish va ularga yechim topish — haqiqiy insonparvarlikdir. Talaba faqat auditoriyadagi reytingi yoki bahosi bilan emas, uning hayotiy sharoitlari bilan ham qiziqiladigan muhit eng yaxshi ta’lim muhitidir.
“Ona va bola” xonasi shunchaki bir xona emas. U yosh onalarga:
“Siz yolg‘iz emassiz, ta’lim olish huquqingizni davom ettirishingiz uchun biz sizni qo‘llab-quvvatlaymiz”
, degan xabardir.
Shunday tashabbuslar ko‘payaversin. Chunki ta’lim sifatini faqat zamonaviy binolar emas, avvalo insoniy munosabat va g‘amxo‘rlik belgilaydi.
👉
@Yurist_Xizmati

​​
“Zo‘r hayitlik bo‘ldi!”
Kecha Mirzo Ulug‘bek tumanlararo fuqarolik ishlari bo‘yicha sudida juda qiziqarli va amaliy jihatdan muhim fuqarolik ishi ko‘rildi. Ish mazmunan meros huquqi, meros guvohnomasi haqiqiyligi, ko‘chmas mulk oldi-sotdi shartnomasi hamda meros ulushini tan olish bilan bog‘liq bo‘ldi. Da’vogar ko‘p yillar o‘tib kvartirani er-xotinning umumiy mulki deb topish, meros guvohnomasini va keyingi oldi-sotdi shartnomasini haqiqiy emas deb topishni so‘rab sudga murojaat qilgan edi.
Sud jarayonida men tomonidan da’vo muddati, insofli egallovchi instituti hamda fuqarolik muomalasi barqarorligi bilan bog‘liq huquqiy vajlar batafsil asoslantirib berildi. Natijada sudya M.Boboraimova taqdim etilgan vajlar bilan to‘liq kelishdi va Fuqarolik kodeksining 150, 153 hamda 154-moddalarini qo‘llagan holda da’vogarning talablarini rad etdi.
Mazkur ish yana bir muhim masalani amaliyotda tasdiqladi: meros bilan bog‘liq nizolarda ayrim nazariy qarashlarda “da’vo muddati qo‘llanilmaydi” degan fikrlar uchrasa-da, amaldagi qonunchilik bunday talablar uchun muddat belgilagan va sud amaliyoti ham aynan shu yondashuvni qo‘llamoqda.
Eng quvonarlisi esa — auditoriyada talabalarga tushuntiriladigan nazariy bilimlarning sud amaliyotida real ishlayotganini yana bir bor ko‘rish bo‘ldi. Darslarda aytiladigan “da’vo muddati mustaqil rad etish asosi bo‘la oladi” degan qoida kecha sud zalida yana bir bor o‘z tasdig‘ini topdi.
Shuningdek, sudya M.Boboraimova ishni sinchiklab, puxtalik bilan ko‘rib chiqqani, taraflar vajlarini atroflicha tahlil qilgani hamda dalillarga qonuniy baho bergani sud hokimiyatiga bo‘lgan ishonchni mustahkamlaydi.
Bayram arafasidagi eng yaxshi hayitliklardan biri shu bo‘ldi.

Live stream finished (48 minutes)

Live stream started

⚖️
Hurmatli talabalar!
Bugun soat 18.00 da “Fuqarolik huquqiga kirish” moduli bo‘yicha yakuniy nazorat oldidan konsultatsiya o‘tkaziladi.
Konsultatsiya davomida yakuniy nazoratdagi kazuslarni tahlil qilish tartibi, javobni to‘g‘ri asoslash, normativ-huquqiy hujjatlar bilan ishlash hamda eng ko‘p uchraydigan xatolar haqida tushuntirish beriladi.
Imkon qadar barchangiz qatnashing!
📚
📲
Telegram
|
Instagram
|
Veb-sayt

823-son qaror bo‘yicha ustama tayinlashda rahbarlar va ishchi guruh nimalarga e’tibor berishi kerak?
Yaqinda maktablarda 2025–2026 o‘quv yili uchun direktor jamg‘armasi hisobidan ustama belgilash jarayonlari boshlanadi. Shu sababli maktab rahbarlari, ishchi guruh a’zolari hamda pedagoglar Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 30-sentabrdagi 823-son qarori talablariga qat’iy rioya qilishi muhim.
__________________________________________
❗️
Eng muhim jihat shuki, ustama “kimnidir xohlash” yoki “subyektiv qarash” asosida emas, aynan Nizomda belgilangan BAHOLASH MEZONLARI asosida belgilanishi kerak.
Nizomning 11-bandiga ko‘ra, ishchi guruh pedagoglarni baholash mezonlari asosida aniqlashi, ustama belgilashda adolat va xolislik prinsiplariga amal qilishi shart.
Shu sababli ishchi guruh:
✅
har bir ballni hujjat asosida qo‘yishi;
✅
barcha pedagoglarga bir xil yondashuvi;
✅
mezonda yo‘q talablarni o‘ylab topmasligi;
✅
shaxsiy munosabat yoki “yoqadi-yoqmaydi” prinsipi bilan ish tutmasligi kerak.
__________________________________________
Nizomning 13-bandiga ko‘ra, ustama masalasi ishchi guruh majlisida ochiq muhokama qilinadi va pedagogik kengash fikri ham inobatga olinadi.
Demak, faqat direktorning bir o‘zi hal qilishi, ayrim xodimlarni asossiz chiqarib tashlash, hujjati bo‘la turib ball bermaslik qonunchilik talablariga zid bo‘lishi mumkin.
Nizomning 14-bandiga ko‘ra esa, ustama bo‘yicha barcha hujjatlar ishchi guruh a’zolariga majlisdan kamida 3 kun oldin taqdim etilishi kerak.
__________________________________________
Ustama uchun ballar qanday belgilanadi?
Nizom 21-bandga ko‘ra:
65–70 ball — 10%
71–75 ball — 15%
76–80 ball — 20%
81–85 ball — 25%
86–90 ball — 30%
91–95 ball — 35%
96–100 ball — 40% ustama belgilanadi.
Eng asosiysi —
“Pedagog, psixolog va kutubxona xodimlarining faoliyatini baholash mezonlari”.
Ishchi guruh aynan shu mezonlarga tayangan holda baholashi kerak. Chunki Nizomning o‘zi ham ustama aynan mezonlar asosida belgilanishini ko‘rsatgan.
__________________________________________
❗️
Rahbarlar va ishchi guruh a’zolariga eslatma:
823-son qarordagi mezonlardan chetga chiqish, subyektiv yondashuv qilish yoki ayrim pedagoglarga nisbatan adolatsiz baholash keyinchalik nizolar va murojaatlarga sabab bo‘lishi mumkin.
📲
Telegram
|
Instagram
|
Veb-sayt

⚖️
Maxsus maktablardagi dars taqsimoti endi normativ tartibga solinmoqda
Hozirgacha alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan davlat ta’lim muassasalarida dars soatlarini taqsimlash va tarifikatsiya masalasida yagona aniq tartib mavjud emas edi.
Natijada amaliyotda:
— dars yuklamalarini taqsimlashdagi turlicha yondashuvlar;
— “kimga ko‘proq soat beriladi?” degan bahslar;
— malakali pedagoglar va boshqa xodimlar o‘rtasidagi nizolar;
— ayrim hollarda subyektiv qarorlar ko‘p uchrardi.
Endilikda esa bu masala bo‘yicha alohida nizom qabul qilindi:
📌
“Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun davlat ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida sinflarni komplektlash hamda tarifikatsiya ro‘yxatlarini shakllantirish tartibi to‘g‘risidagi nizom”.
__________________________________________
Nizomning 14-bandi — dars soatlarini taqsimlashdagi ustuvorlik mezonlari aniq belgilandi
.
Endi dars soatlari “kimga xohlasa” emas, balki aniq ustuvorlik asosida taqsimlanadi.
Ustuvorlik quyidagicha ketadi:
✅
oliy toifali maxsus pedagoglar;
✅
milliy yoki xalqaro sertifikatga ega maxsus pedagoglar;
✅
birinchi va ikkinchi toifali maxsus pedagoglar;
✅
defektologiya yo‘nalishidagi oliy ma’lumotli pedagoglar;
✅
qayta tayyorlovdan o‘tgan maxsus pedagoglar;
✅
o‘rindosh maxsus pedagoglar.
Eng muhim jihati shundaki, bir xil ko‘rsatkichdagi pedagoglar o‘rtasida dars soatlari teng taqsimlanishi belgilandi.
__________________________________________
Nizom
16-bandi — tarbiyachi shtatlari uchun ham aniq mezon joriy qilindi
Avvallari tarbiyachi shtatlarini taqsimlash masalasida ham turlicha amaliyot mavjud edi.
Endi esa:
✅
defektologiya yo‘nalishidagi oliy ma’lumotli mutaxassislar;
✅
qayta tayyorlovdan o‘tganlar;
✅
o‘rindoshlar;
✅
tegishli yo‘nalishdagi yuqori kurs talabalari uchun ustuvor ketma-ketlik aniq belgilandi.
Bundan tashqari, mezonlarga mos kelmagan holda tarbiyachilik shtatini taqsimlashga yo‘l qo‘yilmasligi ham alohida qayd etildi.
__________________________________________
Nizomning 17-bandi bilan dars yuklamasiga cheklovlar kiritildi
Nizomga ko‘ra:
❌
maxsus pedagoglarga 0,5 stavkadan kam;
❌
yoki 1 stavkadan ortiq dars yuklamasi berilishiga yo‘l qo‘yilmaydi.
Faqat ayrim istisno holatlardagina:
— vakant soatlar bo‘lsa;
— boshqa pedagog ta’tilda yoki kasallikda bo‘lsa;
— fan bo‘yicha soatlar yetarli bo‘lmasa, 1,5 stavkagacha yuklama berilishi mumkin.
Bu norma ham amaliyotdagi “ortiqcha yuklama” yoki “sun’iy taqsimot” bilan bog‘liq muammolarni cheklashga xizmat qiladi.
__________________________________________
Xulosa qilib aytganda, ushbu nizom maxsus maktablarda dars yuklamalarini taqsimlashni, tarifikatsiyani, pedagog va tarbiyachilar o‘rtasidagi ustuvorlikni birinchi marta batafsil va aniq tartibga soldi.
Amaliyotda bu hujjat eng ko‘p aynan dars soati taqsimoti bo‘yicha nizolarni kamaytirishi mumkin.
🗓
2026-yil 1-avgustdan kuchga kiradi.
📲
Telegram
|
Instagram
|
Veb-sayt